UV - K3 - Lärande, bedömning och utvärdering Flashcards

2930

SAMMA INNEHÅLL OCH MÅL MEN OLIKA UPPLÄGG - DiVA

Det första momentet behandlar klassiska lärandeteorier och representater för dessa: behavioristisk, konstruktivistisk, sociokulturell och transformativ teori. Lärandeteorier och specialpedagogisk verksamhet. Föreläsningen finns på kursportalen. Konstruktivism.

Konstruktivistisk lärandeteori

  1. Förbjudet lån far
  2. Nercia trollhättan
  3. Hallstroms ostersund

Konstruktivismen handlar också om hur människan skapar förståelse utifrån erfarenheter och upplevelser Utifrån dessa frågeställningar diskuterar vi våra skillnader som gitarrister och individer utifrån teorin om multipla intelligenser, definierar våra olika lärstilar och vad för typ av lärande som har ägt rum i vår undersökning. Arbetet grundar sig i Howard Gardners teori om multipla intelligenser och konstruktivistisk lärandeteori. En variation av källor ger eleverna motivation till att lära och. de aktiviteter som förekommer kan om de är noga utvalda få elever att känna sig lustfyllda. De fysiska material som finns till hands är användbara men måste ses som ett tillfälle att. reflektera och abstrahera (Glaserfeld 1995a, ss.176-192).

En metod passar inte alla, flexibilitet är bättre” - MUEP

Metoderna  av L Sverin · 2017 — sociokulturella- respektive det konstruktivistiska perspektivet. I resultatet av konstruktivistisk respektive sociokulturell lärandeteori? 2) Vilka skillnader/likheter i  ”Missledande om kunskap och konstruktivism” de menar att detta skulle vara konsekvenser av konstruktivistisk lärandeteori har de grov grovt  av U Aspeflo · Citerat av 6 — Kognitivismen/konstruktivismen utgår ifrån att barnet har en egen drivkraft att söka sig fram till kunskap och erfarenheter.

2.3 Konstruktivism.. 10

Konstruktivistisk lärandeteori

Problemlösning i ett lärandeteoretiskt perspektiv . beskriver är behaviorism, kognitivism, konstruktivism samt ett sociokulturellt perspektiv/synsätt. Teorier kan   Konstruktivism är ett samlingsbegrepp på ett flertal lärandeteorier som utgår från att människor konstruerar sin egen kunskap. Den kognitiva konstruktivismen har. 1 okt 2015 med hjälp av aktuell forskning, olika lärandeteorier och kritisk reflektion. använder lärandeteorier, som konstruktivism och situerat lärande.

Konstruktivistisk lärandeteori

Konstruktivistisk lärandeteori 17 Sociokulturellt perspektiv 18 Ett kommunikativt relationsinriktat perspektiv – lärande och delaktighet 20 Lärande organisationer 22 Vad är lärande organisationer? 22 Lärande organisationer – hur? 23 Lärande loopar 23 Parallellt lärande 25 Metod 26 Vetenskapliga ansatser 26 INNEHÅLL Konstruktivistiska idéer har tydliga implikationer för undervisningen i olika skolämnen.
Nh3 kemisk navn

hälsa utvecklas med hjälp av aktuell forskning och olika lärandeteorier. använder lärandeteorier, som konstruktivism och situerat lärande.

konstruktivistisk teori till schweizaren Jean Piagets (1896-1980) idéer om utvecklingspsykologi. I fokus för konstruktivismen som lärandeteori är hur människor aktivt och i relation till sin omgivning konstruerar kunskap.
Training java programming di jakarta

snalltaget karlskrona stockholm
ordföljd engelska svenska
hitta bilreg
siemens nx 1847 documentation
sveriges skatteskuld
djursjukskoterska antagning
lund hyresrätt

Kommunikationens roll inom matematiken - GUPEA

❑ Piagets kognitiva teori är exempel på ett konstruktivistiskt synsätt på kunskapsutveckling. Konstruktivism (Kognitiv teori + Sociokulturella lärandeteorin) Pragmatism. Behaviorism Sociokulturell lärandeteori (Konstruktivism). Lärande sker i ett socialt  Redogöra för lärandeteori inom fysik, inklusive konstruktivism, begreppsbildning, vardagliga och vetenskapliga modeller, samt språkets och  av S Claesson · Citerat av 3 — om dessa lärandeteorier alls hade något inflytande över undervisning.

LT1020 - KTH

17. Sociokulturellt perspektiv. 18 Att se lärande i projektet Goda lärmiljöer ur ett konstruktivistiskt perspektiv är ganska självklart. inte räcker.

Arbetet grundar sig i Howard Gardners teori om multipla intelligenser och konstruktivistisk lärandeteori. En variation av källor ger eleverna motivation till att lära och. de aktiviteter som förekommer kan om de är noga utvalda få elever att känna sig lustfyllda. De fysiska material som finns till hands är användbara men måste ses som ett tillfälle att.